今天是:
教学管理
安徽大学电子信息工程专业培养目标合理性评价机制
编辑:澳门赌搏网站大全 文章来源:澳门赌搏网站大全 点击次数:930 时间:2015-10-29
(1)评价对象
 针对电子信息工程专业本科人才培养方案中的培养目标合理性进行评价。具体培养目标如下:培养现代电子信息技术的工程师与优秀专业人才,胜任未来工程职业工作或者研究生继续深造提高。要求学生具备良好的人文素养、职业道德、团队合作与国际视野,在电子信息及相关领域掌握扎实的基本理论、专业常识与工程技能,具备独立发现、研究与解决现实中复杂工程问题的能力,擅长电子设备与信息系统的技术开发、工程应用、科学研究、经营管理等方面的工作,能持续学习和发展,并能积极服务国家与社会。
(2)评价原理和方式。
 采用校内和校外结合的综合评价方式来判断培养目标的合理性,评价方式为企业、行业专家评审及座谈、用人单位调查及走访、毕业生调查及座谈、教师讨论等方式。
(3)评价依据
评价的依据为:
(1)符合教育部对高校人才培养目标的规定;
(2)符合中国工程教育专业认证协会以及电子信息类专业教学引导委员会对电子信
息人才的要求;
(3)培养目标定位准确,具有可操作性和可考核性;
(4)培养目标能主动服务地域和国家经济、行业发展对人才的需求;
(5)毕业生就业竞争力强,发展潜力大。
(4)评价机构和人员
电子信息工程专业负责人为评价小组组长,澳门赌搏网站大全的教学副院长、党委
副书记和电子信息工程系系主任为副组长,评价小组的成员为澳门赌搏网站大全教授委员会成员、教师代表和 3 名企业、行业专家。课程达成度评价人员由毕业要求达成度评价小组制定专人进行。
评价小组的成员名单如下:
组长:梁栋
副组长:孙玉发、张婷、程志友
成员:朱军、柯导明、廖同庆、屈磊、王年,徐超,胡艳军、李晓辉、李民权、黄
志祥、宋开宏、霍修坤;企业、行业专家。
(6)评价周期
培养目标合理性评价的周期为 2 年。
(7)评价结果
评价结束时,形成培养目标是否合理的结论。
XML 地图 | Sitemap 地图