今天是:
师德师风典型
安徽大学本科课堂教学优秀奖获奖教师立德树人先进事迹——廖同庆
编辑:佚名 文章来源:佚名 点击次数:316 时间:2018-07-26

以梦为马,不负韶华——廖同庆


    2017-2018学年是我自2005留校任教以来,最艰难、最迷茫的一学年,同时也是我思索最多、收获最多的一学年。原因很清楚,因为澳门赌搏网站大全的物联网工程专业在2018年停招了,我恰恰是这个专业的负责人。面对突如其来的困难,经过最初的惊愕和迷茫后,我决心以梦为马,不负韶华,吾尽吾心,终亦无悔!
    一、面对困难,乐观自信,以实际行动感染师生。
身为系主任,我一定要满满的正能量面对物联网系的每一位师生,决不能因为停招,影响了本科课堂的教学质量。
    暑假小学期为2017级物联网专业开设的物联网工程科研方法、物联网工程前沿讲座,采取教师集体备课,8位科研突出的老师每人授课2课时的方式进行。暑假小学期的第一节课,是我本人为2017级物联网专业的同学讲授的。我特意换上了一身崭新的服装,早早的来到教室,精神饱满地站在教室门口迎接同学们的到来。在课堂教学中,为了拉近同学们与物联网科学前沿的距离,把我校航模队同学做的大学生创新创业训练计划“基于物联网技术的交通信号灯自适应系统”、“基于无人机平台的多功能环境监测系统”作为题材与同学们分享。从课题的立意,总体方案设计,技术方法、直到完成的情况,循序渐进、逐一说明,使同学们切身感受到科学研究离大家并不遥远,物联网专业是很好的。
    二、利用新的教学方法和手段,提高教学效果。
    2017-2018学年的第一和第二学期,我分别为物联网工程专业和通信工程专业开设了光纤通信这门课。《光纤通信》课程涉及光学、通信、光电子技术等专业常识,对学生的基础常识要求较高,《光纤通信》课程一般都开设在大三下或大四上,学生面临考研和就业的压力,能够投入课程学习的精力和时间有限。为了丰富课堂信息量,充分调动学生的学习热情,我引入计算机仿真技术,使光纤通信教学中原本复杂的教学推导和晦涩难懂的物理概念形象直观的表现出来。
    计算机仿真手段的引入,学生的学习方式和手段、学习的平台等也随之发生了变化。带来的主要好处如下:
(1)抽象的文字描述和数学表达转化为具体的视觉画面,丰富了学生的感知,增强了学生的理解力。
(2)学生可以专心听讲,不再忙于记笔记。教师可以提供教学课件的下载,便于自学和复习。
(3)学生的学习自主性和主动性提高了,学生可以在教师的引导下有目的地选择感兴趣的方向,凸显个性的发展。
    三、最快的速度解决教学难题,以真情打动同学们。
    2017-2018学年第二学期,在为通信工程专业开设光纤通信这门课时,我遇到了一个不大不小的难题。
当讲述到光纤中的模式理论的“波导方程法”时,很多同学都感到非常吃力,无法想象和建立光纤中的模场分布。
    这时有一位同学,小声地提出,廖老师你如果能仿真出来给大家看看就好了。说者无意,听者有心。当晚我便开始着手写源代码,完全自己编程实现光纤中模式分布的计算机三维仿真。接下来的一周,周一上课时,我首先重新讲述了一次基于波动方程法的光纤中的模式理论,接着打开Matlab,和同学一道运行光纤中各个模式的仿真程序,然后一一分析仿真结果,最后基于波动方程法判断大家的仿真结果的正确性。
当他们看到漂亮、绚丽的仿真结果和理论对应的是那么完美时,同学们个个精神饱满、神采飞扬。
    最后一个环节,我开始讲述编程实现的技巧了,同学们看到大家每次运行的程序都是好几百行时,他们静默了。从同学专心致志、全神贯注、一丝不苟的神情中,我看出了他们这次都是在认真学习了,他们以这种不约而同的认真学习的方式表达着对我的认可和感谢。
    当我告诉同学们,这些程序是我花了整整五个晚上刚刚写的时,教室里忽然想起了热烈的掌声。
    生活便是如此,大家不经意间的一声招呼,一句问候,一个微笑,一次意外的掌声……这些东西藏在心里便是一种真实,久了,便是深刻,甚至是一生的刻骨铭心。
    以梦为马,不负韶华。送给物联网工程系的师生们,愿所有人都能够好好把握大家在安徽大学的美好时光,展开梦想的翅膀,奋力遨游!

 

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